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Mostrando entradas de mayo, 2010

AVATARES - Exposición en clave 2.0

Aquí ven el cartel que he elaborado para la exposición "AVATARES", que se celebrará del 4 al 27 de junio en el Real Sitio de San Ildefonso, en Segovia. En ella se expondrán una serie de imágenes de "avatares", o fotos de perfil, elaborados desde distintos lugares del mundo y compartidos en la red social "Educación artística en clave 2.0", que creó y coordina Ángeles Saura.
A estas alturas no sé si podré visitar la exposición, pero me gustaría que quienes pudiesen verla me contasen lo que vieron y opinan al respecto.
Pero, más que el cartel en sí, del que me siento orgulloso, éste, como otros trabajos anteriores, me ha permitido colaborar desde Canarias, creando algo que verán a miles de kilómetros de aquí, pero sobre todo, repito como otras veces, conocer gente muy interesante con quien colaborar, como Ángeles Saura e Inmaculada del Rosal, y todos los/as artistas que enviaron sus avatares.
Como toda exposición colectiva su resultado será desigual y variado: …

Redes Sociales Educativas e Internet en el Aula (un post de 2008)

Hoy, hablando de la red #EABE10 Virtual, que creé hace unos días para "matar" el gusanillo de estar en ese evento en Guadix, y sobre #educachat, una iniciativa en Twitter de un chat en español sobre temas educativos, me vino a la memoria el post que publiqué en la red Internet en el Aula en abril de 2008, y que les copio a continuación íntegramente.

Y es que queda muy poco tiempo para que las redes Ning como la de Internet en el Aula o la del EABE10 que creé hace unos días pasen a ser de pago. Hay quien ya ha empezado a buscar redes gratuitas alternativas, o a reunir patrocinio para mantener las que crearon en Ning.

Hace más de dos años yo me preguntaba:

¿Será alguien capaz de crear con un sistema similar (Ning, Elgg, Moodle, Drupal) una red social que conecte profesorado, alumnado y familias en torno a la educación?
Este Congreso, pero sobre todo el tiempo, siempre el tiempo, lo dirán.


El tiempo ha empezado a decirlo. Los datos han cambiado desde entonces. Internet en el Aula…

RSS: ¿"enlaces" o enriqueces?

(No sé si conocen la campaña publicitaria "¿Cueces o enriqueces?". Pensé poner la más correcta frase "¿enlazas o enriqueces?", pero preferí dejar "enlaces", que cuadra más con el sonido original del eslogan).
Escuché la semana pasada un fragmento de la interesante charla "We learn" de Stephen Downes en Rosario, Argentina:
En un momento de esa charla, Downes, habló de cómo el organiza su información, más de 17.000 piezas de información a través de los RSS o lectores de noticias, como Google Reader, y de su complejidad y dificultad. No resumiré su charla pues mejor es verla, y entenderla, gracias a la traducción simultánea, y opinar. Downes comparó esa información a un río, donde uno iba "pescando" o seleccionando piezas de información para incorporarlas al propio aprendizaje, en una especie de recolección aleatoria.
Yo, que soy cautivo de imágenes, recordé la charla de Downes en Madrid, en Internet en el Aula, donde hablaba de "surfea…

Información versus Socialización / cobrar versus compartir

Avalado por mis últimos artículos sobre la estupidez, que como la caridad, siempre empieza por uno mismo, me atrevo a atacar aquí un asunto de altura: Internet.

Internet y sus dos modelos. Porque aquí hay dos tendencias claras, que a veces se mezclan: la Internet Informativa y la Internet social.
Me gustaría mencionar un paralelismo: telégrafo y teléfono. El telégrafo nació para transmitir datos a distancia. Y lo hacía bien. (Acabó con el Pony Express, dicen). Luego vino el teléfono. Parecía servir para lo mismo, pero... incorporaba la voz humana. La gente podía reconocerse, comunicarse, relacionarse. Hoy en día, ninguna compañía telefónica puede decir que se dedica exclusivamente a la transmisión de "datos".
Internet nació para intercambiar datos. Seguros, rápidos y en grandes cantidades. Y hay que reconocer que lo hace bien. Nada genera más información, buena y mala, hoy en día, que Internet. Información.
Pero nació la web. Aparte de datos, la gente empezó a visitar webs que l…