DISCENTIA

Como ya avisé, el pasado sábado estuve en Barcelona, en el congreso DIM-AULATIC (en esta web pone 23 de marzo, pero no hagan caso, era 24. Lo demás es básicamente correcto, pueden ver las presentaciones (y los videos), se evitan las más de seis horas (3 de ida, 3 de vuelta, +facturación, controles, y retrasos) de avión desde Canarias, y hasta se pueden librar de leer este resumen, si no les interesa).

Aunque redactaré un post (espero) con más fotos y algo más elaborado, adelanto este pequeño resumen:

- Jornada intensa y bien aprovechada (de 9 a 19 horas + ó -).
- Asistentes: unos 300, también + ó -.
- Organización: bien en cuanto a gestión del tiempo (intervenciones de 6 minutos, que obligaban a concretar y ser dinámicos, los powerpoints quedaron para la web). Gracias a Pere Marquès, por DIM-UAB, a José Lozano, por EXPOLEARNING, y a sus colaboradores/as. Faltó, eso sí, un programilla, una bienvenida algo más cálida, alguna documentación extra...).
- En los "stands", algo pequeñi…

Pues no, no es que me haya pasado al chino.

Escribo desde Barcelona. Mañana asistiré (espero) a las jornada DIM-AULATIC sobre enseñanzas a distancia y otras tecnologías, dentro de la feria EXPOELEARNING.

Como reconozco mi calidad de novato y discente, me callo por ahora y ya les iré informando de lo que me encuentre. Y si están por aquí, y se encuentran a un cuarentón despistado, sean comprensivos, piensen que podría ser yo.

Estos días, la Consejería de Educación canaria (abrevio) ha puesto un foro abierto sobre el Currículo de Secundaria después de la LOE.

Muchos profesores/as de Dibujo expresamos allí nuestra opinión sobre como queda la Plástica (o lo que queda de ella) después de esta ley (y sus decretos autonómicos), no muy diferente a lo que parece querían las señoras Aguirre y Castillo hace unos añitos.

Como este blog va de discentes, y creo que poco se ha pensado en ellos, sus gustos, inquietudes y desarrollo personal y laboral. Muchas estadísticas, muchos informes Pisa-Peso-Pasa, mucho reparto de horas, muchas asignaturas mágicas, concordatos y consensos, pero poca visión de las personas de 12 a 16 años que deambulan por este siglo XXI en nuestros des-centros educativos, me permito reproducir aquí uno de esos mensajes míos (y perdónenme por anticipado):

Procesos cognitivos y currículum - una base para decidir lo que hay que enseñar

Estoy leyendo un libro de Elliot W. Eisner, con el largo título que le…

Me tomo algo de la noche para navegar, y aunque la historia es más larga, descubro:

- la página de la Red Social "Sociedad y Tecnología" del CICEI, y que resulta que es un centro de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria.

- Esta página está elaborada con Elgg, una plataforma de software para redes sociales, no demasiado documentada, pero que parece sirve para intercambio de archivos, blogs y otros recursos. Además mantiene cierto enlace con Moodle.

- Hablando de blogs, pueden echar un vistazo al wiki "como hacer un blog con fundamento" que publica Angel Fidalgo y sus alumnos en Wikispaces.

- Pero sigo leyendo, y descubro que el CICEI ya está trabajando en el Moodle 2.0 que parece admitirá condicionales, lo que parece ser lo hará más configurable y personalizable. Lo explica mejor el mismo Angel Fidalgo en un artículo en su blog Innovación Educativa.

- Y parece ser que el CICEI ya tiene montado un curso de Moodle 2.0 experimental.

- Me faltó tiempo para registrarme …