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Mostrando entradas de junio, 2007

Moodle, ... ¿alguna pega? (2) - Encuentros y desencuentros

Preguntaba yo anteriormente sobre Moodle: ¿Alguien le encuentra alguna pega? Pues sí, yo mismo. Porque lo que, evidentemente, hace que Moodle resulte un caballo ganador en esto de los cursos a distancia, puede convertirlo por culpa de ese mismo éxito, por una mala comprensión, o por un mal uso, o abuso, de sus recursos, en una auténtica pesadilla educativa. Apuntaré algunas ideas, que no son todas mías, en gran parte están en el libro de Gilly Salmon, E-actividades, de Editorial UOC, y que posiblemente no sean específicas de Moodle, sino de muchos otros sistemas de cursos a distancia: - Generalmente faltan en los cursos las dos primeras fases que menciona G.Salmon, la de Acceso y Motivación y la de Socialización. Parece que, acostumbrados como estamos a entrar en la clase y comenzar a hablar, damos por sentado que todos conocen la metodología del curso y que todos se han visto ya en los pasillos, pero deberíamos saber que eso no es así, y obrar en consecuencia, y aunque eso retrasase el c…

Moodle, ... ¿alguna pega? (1)

Desde que hace 2 años tomé contacto con esta plataforma o LMS, aprecié enseguida las enormes posibilidades que podía tener en mi trabajo de docente:

- Insertar textos, editarlos y publicarlos con rapidez. Añadir y enlazar a archivos propios o ajenos.

- Las opciones de comunicación que nos da: correo electrónico, foros de debate, la mensajería en la propia plataforma.

- Las diferentes opciones de actividades que permite: cuestionarios, tareas, glosarios, wikis, hotpotatoes, …

- Las opciones de evaluación, control de usuarios y administración que presenta.

- Y además, la gratuidad, la comunidad de apoyo en torno a Moodle , y el efecto “boomerang” han aumentado aún más su éxito en Universidades y Centros Educativos.

¿Podríamos poner alguna pega a Moodle? … bueno, lo veremos en otro post.

¿Están los profesionales de la educación lo suficientemente preparados para utilizar las TIC en sus clases?

Esta es la pregunta que Álvaro Moreno, un compañero en un curso de la USAL nos hacía en un foro, ese bonito invento para mí que en un curso a distancia permite el debate y el diálogo.

Como me llevó mi tiempo hilar la respuesta, y debo ahorrar todas mis fuerzas, añado aquí el comentario que hice a esa pregunta:

Me alegra mucho que estos debates se abran, para mí son una de las mejores aportaciones de estos cursos. Cuánta información y opinión y cuántos temas se han tratado aquí (formación, tecnologías, plagio, programas,"nativos digitales"...). Daría para muchos foros.

Yo quisiera volver al tema inicial que planteó Álvaro:

pues NO, claro que no estamos preparados. Es que no nos prepararon para ello. Si asistimos a las pruebas de selección de profesorado verán pocas preguntas relacionadas con las TICs.

Así que debemos prepararnos solitos, o en grupitos. Y fuera de nuestro tiempo de trabajo ¿Y en qué, y para qué? ¿Qué es mejor, para word o para web, para blog o para wiki, para windo…

Tiempos de memes y memeces

Aclaración: el emparejamiento de memes y memeces es meramente sonoro. Por si no lo saben, a mí me gusta relacionar palabras, a veces de sentido contrario, pese a su semejanza.

Y he de empezar reconociendo mi propia memez, pues en mi ignorancia he tenido que buscar el significado del neologismo meme en la enciclopedia (en el diccionario de la RAE no figura aún) que el País me regaló por participar en el País de los Estudiantes. (Aún no me acostumbro a recurrir inicialmente a la Wikipedia, cosas del viejo afecto a los libros). Parece ser que ambas son unidades simples, pero mientras que la primera maneja información cultural, la segunda suele estar vacía de contenido.

Pues bien, de cara al encuentro de Edublogs 2007 a celebrar en Ayerbe circula por la blogosfera un meme, que dice así:

"Imagina que tienes un colega que imparte tu misma asignatura y quiere incorporar las TIC en su asignatura para el curso que viene. Viene a tí, ya que le suena que tú tienes un blog y enredas con estas c…